<\/a><\/p>\n\n\n\nParmi les AVJ, mentionnons – au programme par le pass\u00e9 comme aujourd’hui – les repas, les soins corporels et de sant\u00e9, l\u2019habillement, l’emploi de l’argent liquide et des cartes de cr\u00e9dit, ainsi que la gestion de ses rendez-vous (\u00e0 l’\u00e9poque, \u00e0 l’aide de notes en braille et d’un dictaphone).<\/p>\n\n\n\n
Dans la tenue du m\u00e9nage, le cursus est rest\u00e9 le m\u00eame, tout en s’adaptant \u00e0 l’\u00e9volution technologique. De nos jours comme par le pass\u00e9, le programme aborde la cuisine, l’alimentation, le nettoyage, l’hygi\u00e8ne, le maniement des appareils m\u00e9nagers et leur adaptation aux personnes en situation de handicap visuel – avec toutes les \u00e9tapes requises, toutes les petites actions n\u00e9cessaires pour pouvoir s’en servir de fa\u00e7on autonome. <\/p>\n\n\n\n
Qu’est-ce qui a chang\u00e9 par rapport au premier cursus ?<\/em><\/p>\n\n\n\nA mon avis, de nos jours, c’est surtout l’approche qui est diff\u00e9rente – tant par la fa\u00e7on d’enseigner que par la priorisation du contenu des cours. L’\u00e9volution technologique a beaucoup transform\u00e9 l’utilisation des moyens auxiliaires et notre groupe cible s’est \u00e9largi.<\/p>\n\n\n\n
Pourriez-vous nous donner un exemple en termes d’AVJ ?<\/em><\/p>\n\n\n\nLa prise d’un repas : au d\u00e9part, la formation portait avant tout sur les techniques adapt\u00e9es aux personnes aveugles et sur la mani\u00e8re de les enseigner (de sorte que tout le monde apprenait quasiment les m\u00eames techniques). Actuellement, c’est la cliente ou le client qui est au centre des pr\u00e9occupations. L’emploi des doigts comme ustensiles pour manger, ou le fait de se servir simultan\u00e9ment des doigts et des couverts, ou encore l’utilisation stricte du couteau et de la fourchette, d\u00e9pend de bien des facteurs – milieu social, origine ethnique, ou des diverses situations o\u00f9 l’on se trouve, en fonction du degr\u00e9 de perfection que l’on exige de soi.<\/p>\n\n\n\n
Aussi aujourd’hui, l’objectif et le contenu de la formation d’expert en AVJ consistent-ils avant tout \u00e0 \u00eatre \u00e0 m\u00eame de faire le bilan des besoins des clientes et des clients, ainsi que de leur exp\u00e9rience et de leurs comp\u00e9tences et d’aider les personnes en situation de handicap visuel \u00e0 acqu\u00e9rir des techniques leur permettant de prendre leur repas en fonction de leurs exigences et des attentes de leur entourage. <\/p>\n\n\n\n
Quel bagage la formation donne-t-elle aux futurs experts et expertes en AVJ ?<\/em><\/p>\n\n\n\nLa formation est tr\u00e8s exigeante pour les personnes qui y prennent part. Ces derni\u00e8res doivent disposer d’une exp\u00e9rience pratique pr\u00e9alable en AVJ et avoir achev\u00e9 une formation dans les domaines social, de la formation ou de la sant\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
De vastes connaissances sp\u00e9cialis\u00e9es en r\u00e9adaptation sont requises. Un module de base interdisciplinaire permet de les transmettre ou de les rafra\u00eechir. Lors de la sp\u00e9cialisation, les participantes et participants apprennent les tenants et aboutissants de chacune des activit\u00e9s et acqui\u00e8rent les capacit\u00e9s d’actions en AVJ sans contr\u00f4le par le regard. Ils se familiarisent avec les techniques assistives et sont invit\u00e9s \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 leurs propres exp\u00e9riences pr\u00e9alables \/ besoins et exigences en termes de perfection. Ils apprennent encore \u00e0 observer m\u00e9ticuleusement, et \u00e0 poser les bonnes questions permettant d’une part de conna\u00eetre les besoins de leur interlocuteur, et, d’autre part, de savoir \u00e0 quelle mesure d’accompagnement, \u00e0 quelle astuce recourir, \u00e0 quel moment pr\u00e9cis de leur intervention, pour optimiser les strat\u00e9gies de leurs clientes et de leurs clients. <\/p>\n\n\n\n
Certains contenus des programmes pr\u00e9c\u00e9dents ont-ils enti\u00e8rement disparu ?<\/em><\/p>\n\n\n\nOui, le travail avec l’Optacon, un moyen auxiliaire de communication. Dot\u00e9 d’une cam\u00e9ra manuelle, il convertit du texte en lettres noires en relief. Devenu entre-temps obsol\u00e8te, il exigeait des exercices de toucher astreignants, aujourd’hui r\u00e9volus.<\/p>\n\n\n\n
Dans le domaine de la sant\u00e9, le progr\u00e8s technique a grandement simplifi\u00e9 l\u2019autocontr\u00f4le du taux de glyc\u00e9mie et le dosage de l’insuline.<\/p>\n\n\n\n
Pour les personnes diab\u00e9tiques aveugles comme pour les futurs sp\u00e9cialistes en AVJ, l’apprentissage de cette activit\u00e9 complexe sans le contr\u00f4le de la vue \u00e9tait fastidieux. Pas facile de se piquer le doigt et de placer une goutte de sang suffisante \u00e0 l’extr\u00e9mit\u00e9 de la bandelette de test. Plus difficile encore d’introduire cette derni\u00e8re dans le lecteur de glyc\u00e9mie sans ne rien contaminer. Sans parler du dosage de l’insuline – impossible avec une seringue gradu\u00e9e, mais simplifi\u00e9 par l’emploi d’un stylo \u00e0 insuline – puis de son injection, \u00e9tape la plus facile du processus.<\/p>\n\n\n\n
Pour la plupart, les personnes insulino-d\u00e9pendantes aveugles utilisent aujourd’hui un capteur implant\u00e9 dans le bras qui mesure continuellement le taux de sucre dans le sang. Les valeurs obtenues peuvent \u00eatre consult\u00e9es gr\u00e2ce \u00e0 un petit lecteur portable ou via une application mobile. Aussi n’est-il g\u00e9n\u00e9ralement plus n\u00e9cessaire d’effectuer ce long apprentissage qui consiste \u00e0 mesurer le taux de glyc\u00e9mie sans contr\u00f4le visuel. De nos jours, l’utilisation de ce lecteur et de l’appli mobile avec synth\u00e8se vocale fait partie int\u00e9grante de la formation des sp\u00e9cialistes en AVJ.<\/p>\n\n\n\n
Les AVJ : un concept tr\u00e8s vaste. Comment cette discipline parvient-elle \u00e0 couvrir les multiples besoins des clientes et des clients ?<\/em><\/p>\n\n\n\nLe d\u00e9fi est complexe. Nous tentons de le relever au mieux en adaptant le cursus de la formation \u00e0 la pratique professionnelle actuelle \/ aux comp\u00e9tences d’actions requises par une structure modulaire appropri\u00e9e. D’un point de vue m\u00e9thodique et didactique, nous travaillons \u00e0 l’aide d’exemples qui permettent d’inculquer aux personnes participant au cours des strat\u00e9gies et comp\u00e9tences dont elles peuvent sans cesse s’inspirer dans d’autres situations. Elles apprennent \u00e0 analyser les diverses t\u00e2ches et actions, \u00e0 identifier les enjeux sp\u00e9cifiques \u00e0 la situation de handicap visuel et \u00e0 d\u00e9velopper des strat\u00e9gies d\u00e9bouchant sur des solutions. Dans ce contexte, promouvoir la collaboration interdisciplinaire est essentiel. <\/p>\n\n\n\n
Comment, en tant que professionnels, appr\u00e9hendez-vous au quotidien la diversit\u00e9 des besoins de vos clientes et clients ?<\/em><\/p>\n\n\n\nPour y parvenir, nous devons faire preuve d’une grande souplesse et \u00eatre pr\u00eats \u00e0 nous former constamment. Les moyens auxiliaires \u00e9lectroniques l’illustrent parfaitement : de nos jours, les syst\u00e8mes d’exploitation proposent, dans leur conception standard, des adaptations et techniques d’utilisation pour les personnes en situation de handicap fonctionnel, de malvoyance ou c\u00e9cit\u00e9. Aussi les professionnels en AVJ doivent-ils avoir des connaissances de base en informatique et toujours \u00eatre \u00e0 l’aff\u00fbt des derni\u00e8res innovations technologiques. Deux tiers d’entre eux sont d’ailleurs d\u00e9j\u00e0 des formateurs \u00e0 l\u2019emploi de smartphones et tablettes qualifi\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n
Les moyens auxiliaires \u00e9lectroniques interviennent \u00e9galement dans les entra\u00eenements \u00e0 l’orientation et \u00e0 la mobilit\u00e9 ainsi qu’\u00e0 la basse vision. Quelle est l’interaction entre les trois disciplines ?<\/em><\/p>\n\n\n\nDes connaissances de base des moyens auxiliaires \u00e9lectroniques sont un pr\u00e9requis n\u00e9cessaire \u00e0 chacune d’elles. Toutefois, ce domaine \u00e9volue tr\u00e8s rapidement. Aussi devons nous fixer des priorit\u00e9s. L’\u00e9change des connaissances, un soutien mutuel et une collaboration interdisciplinaire sont donc primordiaux. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Comp\u00e9tences cl\u00e9s au c\u0153ur d’une discipline complexe de la r\u00e9adaptation Les activit\u00e9s de la vie journali\u00e8re (AVJ) sont une discipline de la r\u00e9adaptation qui a toujours constitu\u00e9 une partie implicite du travail avec les personnes aveugles et malvoyantes. Dans les ann\u00e9es 90, cette discipline s’est professionnalis\u00e9e en Suisse. tactuel a demand\u00e9 \u00e0 Barbara Fischer, sp\u00e9cialiste en […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-10464","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\n
Tactuel - Qu'entend-on par activit\u00e9s de la vie journali\u00e8re ?<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Comp\u00e9tences cl\u00e9s au c\u0153ur d'une discipline complexe de la r\u00e9adaptation Les activit\u00e9s de la vie journali\u00e8re (AVJ) sont une discipline de la r\u00e9adaptation qui\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.tactuel.ch\/welche-faehigkeiten-sind-im-leben-praktisch\/\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"7 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.tactuel.ch\\\/welche-faehigkeiten-sind-im-leben-praktisch\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.tactuel.ch\\\/welche-faehigkeiten-sind-im-leben-praktisch\\\/\",\"name\":\"Tactuel - Qu'entend-on par activit\u00e9s de la vie journali\u00e8re ?\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.tactuel.ch\\\/#website\"},\"datePublished\":\"2021-08-31T08:45:18+00:00\",\"dateModified\":\"2021-08-31T08:45:20+00:00\",\"description\":\"Comp\u00e9tences cl\u00e9s au c\u0153ur d'une discipline complexe de la r\u00e9adaptation Les activit\u00e9s de la vie journali\u00e8re (AVJ) sont une discipline de la r\u00e9adaptation qui\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.tactuel.ch\\\/welche-faehigkeiten-sind-im-leben-praktisch\\\/\"]}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.tactuel.ch\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.tactuel.ch\\\/\",\"name\":\"Tactuel\",\"description\":\"Tactuel\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.tactuel.ch\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fr-FR\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Tactuel - Qu'entend-on par activit\u00e9s de la vie journali\u00e8re ?","description":"Comp\u00e9tences cl\u00e9s au c\u0153ur d'une discipline complexe de la r\u00e9adaptation Les activit\u00e9s de la vie journali\u00e8re (AVJ) sont une discipline de la r\u00e9adaptation qui","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.tactuel.ch\/welche-faehigkeiten-sind-im-leben-praktisch\/","twitter_misc":{"Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e":"7 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.tactuel.ch\/welche-faehigkeiten-sind-im-leben-praktisch\/","url":"https:\/\/www.tactuel.ch\/welche-faehigkeiten-sind-im-leben-praktisch\/","name":"Tactuel - Qu'entend-on par activit\u00e9s de la vie journali\u00e8re ?","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.tactuel.ch\/#website"},"datePublished":"2021-08-31T08:45:18+00:00","dateModified":"2021-08-31T08:45:20+00:00","description":"Comp\u00e9tences cl\u00e9s au c\u0153ur d'une discipline complexe de la r\u00e9adaptation Les activit\u00e9s de la vie journali\u00e8re (AVJ) sont une discipline de la r\u00e9adaptation qui","inLanguage":"fr-FR","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.tactuel.ch\/welche-faehigkeiten-sind-im-leben-praktisch\/"]}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.tactuel.ch\/#website","url":"https:\/\/www.tactuel.ch\/","name":"Tactuel","description":"Tactuel","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.tactuel.ch\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fr-FR"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.tactuel.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10464","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.tactuel.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.tactuel.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tactuel.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tactuel.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10464"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.tactuel.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10464\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10469,"href":"https:\/\/www.tactuel.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10464\/revisions\/10469"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.tactuel.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10464"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}