{"id":11078,"date":"2022-03-08T14:13:56","date_gmt":"2022-03-08T12:13:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.tactuel.ch\/?page_id=11078"},"modified":"2022-03-08T18:32:31","modified_gmt":"2022-03-08T16:32:31","slug":"equilibre-entre-prise-en-charge-et-accompagnement","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.tactuel.ch\/fr\/equilibre-entre-prise-en-charge-et-accompagnement\/","title":{"rendered":"Equilibre entre prise en charge et accompagnement"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em><strong>Lia H\u00e4fliger est en premi\u00e8re ann\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9cole ordinaire, \u00e0 Cham. Ag\u00e9e de sept&nbsp;ans, elle est aveugle de naissance. Ses parents, Daniela et Silvan&nbsp;H\u00e4fliger, ont exprim\u00e9 tr\u00e8s t\u00f4t le souhait que Lia soit scolaris\u00e9e dans une \u00e9cole ordinaire. Voici un t\u00e9moignage susceptible d\u2019encourager d\u2019autres familles \u00e0 suivre cette voie.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00ab&nbsp;Lia \u00e9tant aveugle de naissance, nous avons d\u00e9j\u00e0 \u00e9tabli tr\u00e8s t\u00f4t des contacts avec le SONNENBERG \u2013 centre de consultation et \u00e9cole sp\u00e9cialis\u00e9e pour enfants et adolescents handicap\u00e9s de la vue&nbsp;\u2013 \u00e0 Baar. D\u00e8s l\u2019\u00e9ducation pr\u00e9coce sp\u00e9cialis\u00e9e, nous avons \u00e9valu\u00e9 quels \u00e9taient les perspectives et les points \u00e0 consid\u00e9rer pour une int\u00e9gration fructueuse avec l\u2019\u00e9cole ordinaire de Cham, qui s\u2019est montr\u00e9e tr\u00e8s ouverte.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une fois les premiers contacts \u00e9tablis, une rencontre a \u00e9t\u00e9 rapidement organis\u00e9e entre la direction, les professionnels sp\u00e9cialis\u00e9s et nous. A l\u2019\u00e9cole, personne n\u2019avait encore d\u2019exp\u00e9rience dans l\u2019int\u00e9gration d\u2019une \u00e9l\u00e8ve aveugle. Nous avons donc tout \u00e9chafaud\u00e9 ensemble, \u00e9tape apr\u00e8s \u00e9tape. La commune a pos\u00e9 des lignes de guidage sur le pr\u00e9au, afin que Lia puisse se rendre autant que possible seule \u00e0 l\u2019\u00e9cole. A l\u2019int\u00e9rieur du b\u00e2timent ont aussi \u00e9t\u00e9 effectu\u00e9s des changements mineurs, tels des marquages, sans que des transformations ne soient n\u00e9cessaires.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Afin de permettre au corps enseignant de prendre en compte les besoins sp\u00e9cifiques de Lia, nous nous sommes r\u00e9partis le travail de sensibilisation avec le SONNENBERG. Le fait que le personnel y est rest\u00e9 le m\u00eame depuis le d\u00e9part constitue pour nous un grand avantage. En classe, Lia b\u00e9n\u00e9ficie de prestations d\u2019un enseignant sp\u00e9cialis\u00e9 du SONNENBERG, d\u2019une personne sp\u00e9cialis\u00e9e en O+M et en AVJ ainsi que d\u2019une personne rattach\u00e9e au soutien p\u00e9dagogique sp\u00e9cialis\u00e9 qui la secondent \u00e0 tour de r\u00f4le. Nous avons eu la chance de pouvoir compter sur des personnes pr\u00eates \u00e0 s\u2019engager \u00e0 deux&nbsp;cents pour&nbsp;cent pour stimuler Lia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Actuellement, Lia passe quatre jours par semaine \u00e0 l\u2019\u00e9cole ordinaire et une demi-journ\u00e9e au SONNENBERG o\u00f9 un enseignement sp\u00e9cialis\u00e9 lui est dispens\u00e9.&nbsp;Elle sait lire le braille et fait d\u00e9j\u00e0 ses premiers pas en braille abr\u00e9g\u00e9. Elle est aussi capable d\u2019utiliser un ordinateur, une ligne braille et une synth\u00e8se vocale, ce qui lui permet, en classe, de lire le m\u00eame texte que les autres \u00e9l\u00e8ves, mais simplement en braille.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tout le d\u00e9fi consiste pour nous \u00e0 trouver le juste \u00e9quilibre entre encadrement et accompagnement.<a> <\/a>Certes, Lia a besoin de davantage de soutien, mais il faut aussi la stimuler et exiger d\u2019elle des efforts. Nous ne voulons pas pour elle d\u2019un encadrement excessif. Il en va de m\u00eame dans ses contacts avec les autres \u00e9l\u00e8ves. Bien que sa c\u00e9cit\u00e9 suscite des besoins sp\u00e9cifiques, Lia doit \u00eatre consid\u00e9r\u00e9e comme les autres.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nous sommes pleinement convaincus que Lia a trouv\u00e9, \u00e0 l\u2019\u00e9cole ordinaire, la place qui lui convient. Nous ne voudrions toutefois pas occulter le fait que la fr\u00e9quentation d\u2019une \u00e9cole ordinaire demande plus d\u2019efforts que celle d\u2019une \u00e9cole sp\u00e9cialis\u00e9e. Une scolarisation int\u00e9grative en classe ordinaire exige que les parents s\u2019engagent davantage et prennent plus d\u2019initiative aux niveaux de l\u2019organisation, de la coordination et du contenu. Bien des choses sont nouvelles et doivent \u00eatre assimil\u00e9es, aussi par les parents. Au contraire, dans les \u00e9coles sp\u00e9cialis\u00e9es, les rouages sont bien huil\u00e9s, les acteurs plus exp\u00e9riment\u00e9s et l&rsquo;organisation plus centralis\u00e9e.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lia H\u00e4fliger est en premi\u00e8re ann\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9cole ordinaire, \u00e0 Cham. Ag\u00e9e de sept&nbsp;ans, elle est aveugle de naissance. 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