{"id":13660,"date":"2023-09-05T11:40:02","date_gmt":"2023-09-05T09:40:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.tactuel.ch\/?page_id=13660"},"modified":"2023-09-05T17:06:03","modified_gmt":"2023-09-05T15:06:03","slug":"litterature-specialisee-3-2023","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.tactuel.ch\/fr\/litterature-specialisee-3-2023\/","title":{"rendered":"Litt\u00e9rature sp\u00e9cialis\u00e9e 3\/2023"},"content":{"rendered":"\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:12px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em>Article<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<div style=\"height:24px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">L\u2019\u00e9valuation et l\u2019enseignement des comp\u00e9tences socio-\u00e9motionnelles aux \u00e9l\u00e8ves avec d\u00e9ficience visuelle<\/h2>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les \u00e9l\u00e8ves avec d\u00e9ficience visuelle (DV) peuvent rencontrer des difficult\u00e9s \u00e0 apprendre les comp\u00e9tences socio-\u00e9motionnelles (CSE), comme les relations avec les pairs, l\u2019autor\u00e9gulation des \u00e9motions et l\u2019adaptation aux pairs et aux r\u00e8gles. C\u2019est pourquoi le Plan d\u2019\u00e9tudes romand recommande d\u2019enseigner ces comp\u00e9tences. Cette \u00e9tude s\u2019est pench\u00e9e sur la mani\u00e8re dont les enseignants proc\u00e8dent actuellement et sur le mat\u00e9riel et la formation qu\u2019ils souhaiteraient recevoir \u00e0 cet effet. Les chercheurs ont examin\u00e9 les repr\u00e9sentations, l\u2019\u00e9valuation, l\u2019enseignement et la formation en mati\u00e8re de CSE dans le cadre de 23 entretiens avec des enseignants des trois r\u00e9gions linguistiques qui prennent en charge des \u00e9l\u00e8ves atteints de DV. Une majorit\u00e9 des participants estime que les \u00e9l\u00e8ves atteints de DV ont beaucoup de difficult\u00e9s avec les CSE et que ces difficult\u00e9s ont un impact mod\u00e9r\u00e9 \u00e0 s\u00e9v\u00e8re sur le bien-\u00eatre des \u00e9l\u00e8ves. Bien que la plupart des enseignants aient leurs propres plans et m\u00e9thodes pour enseigner les CSE aux \u00e9l\u00e8ves atteints de DV, ils souhaiteraient y consacrer plus de temps dans le programme et des moyens valid\u00e9s pour enseigner les CSE avec structure. De plus, ils ressentent le besoin d\u2019\u00eatre form\u00e9s \u00e0 l\u2019enseignement des CSE. Les auteurs recommandent donc que les enseignants sp\u00e9cialis\u00e9s soient dot\u00e9s d\u2019outils d\u2019\u00e9valuation et de strat\u00e9gies p\u00e9dagogiques sp\u00e9cialis\u00e9s et standardis\u00e9s. Pour ces raisons, Barras et ses coll\u00e8gues pr\u00e9conisent \u00e9galement l\u2019utilisation d\u2019un programme d\u2019\u00e9tudes \u00e9largi pour les \u00e9l\u00e8ves atteints de DV. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Alessio Barras, Cindy Diacquenod, Val\u00e9rie Caron, Nicolas Ruffieux (2023). Revue Suisse de P\u00e9dagogie Sp\u00e9cialis\u00e9e V. 13, en acc\u00e8s libre via : https:\/\/ojs. szh.ch\/revue\/article\/view\/1193<\/em><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:22px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Litt\u00e9rature sp\u00e9cialis\u00e9e<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La biblioth\u00e8que sp\u00e9cialis\u00e9e de l\u2019UCBA poss\u00e8de des ouvrages en allemand et en fran\u00e7ais, des articles extraits de magazines, des vid\u00e9os et des DVD. Essentiellement destin\u00e9e aux professionnels du domaine de la typhlophilie et de la surdic\u00e9cit\u00e9, la litt\u00e9rature sp\u00e9cialis\u00e9e n\u2019en est pas moins \u00e0 la disposition de toutes les personnes int\u00e9ress\u00e9es. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em><a href=\"https:\/\/www.ucba.ch\/professionnels\/professionnels\/bibliotheque-specialisee\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.ucba.ch\/professionnels\/professionnels\/bibliotheque-specialisee\">www.ucba.ch\/professionnels\/professionnels\/bibliotheque-specialisee<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Article L\u2019\u00e9valuation et l\u2019enseignement des comp\u00e9tences socio-\u00e9motionnelles aux \u00e9l\u00e8ves avec d\u00e9ficience visuelle Les \u00e9l\u00e8ves avec d\u00e9ficience visuelle (DV) peuvent rencontrer des difficult\u00e9s \u00e0 apprendre les comp\u00e9tences socio-\u00e9motionnelles (CSE), comme les relations avec les pairs, l\u2019autor\u00e9gulation des \u00e9motions et l\u2019adaptation aux pairs et aux r\u00e8gles. 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