{"id":15709,"date":"2025-02-26T10:52:16","date_gmt":"2025-02-26T08:52:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.tactuel.ch\/?page_id=15709"},"modified":"2025-02-26T10:52:49","modified_gmt":"2025-02-26T08:52:49","slug":"entre-autonomie-et-defis-comment-trouver-sa-voie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.tactuel.ch\/fr\/entre-autonomie-et-defis-comment-trouver-sa-voie\/","title":{"rendered":"Entre autonomie et d\u00e9fis : comment trouver sa voie ?"},"content":{"rendered":"\n
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\"Une<\/a>
Pour les jeunes pr\u00e9sentant une d\u00e9ficience visuelle, la relation avec leurs parents reste tr\u00e8s importante \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte. \/ Photo: Shutterstock.com<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
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\u00c0 l\u2019aube de leur carri\u00e8re professionnelle et de leur vie d\u2019adultes, les jeunes en situation de d\u00e9ficience visuelle sont souvent confront\u00e9s \u00e0 des d\u00e9fis sp\u00e9cifiques. Initi\u00e9e par l\u2019UCBA, une nouvelle \u00e9tude pr\u00e9liminaire examine comment ils parviennent \u00e0 accro\u00eetre leur autonomie et \u00e0 optimiser leurs ressources, pourquoi la recherche et le travail pratique exigent encore tant de r\u00e9ponses et quelles solutions existent d\u00e9j\u00e0.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Par Michel Bossart, r\u00e9daction tactuel<\/em><\/p>\n\n\n\n

Que sait r\u00e9ellement la science sur le bien-\u00eatre qu\u2019\u00e9prouvent ou non les personnes en situation de d\u00e9ficience visuelle \u00e2g\u00e9es de 18 \u00e0 35 ans ? Vivianne Visschers, responsable de la recherche \u00e0 l\u2019UCBA, explique : \u00ab Durant leur scolarit\u00e9 et leur formation, les jeunes en situation de d\u00e9ficience visuelle sont accompagn\u00e9s et pr\u00e9par\u00e9s \u00e0 la vie d\u2019adulte, mais une fois leur formation termin\u00e9e, ils sortent du syst\u00e8me et sont livr\u00e9s \u00e0 eux-m\u00eames. Certes, il existe divers services de consultation, mais peu de jeunes y font appel, soit parce qu\u2019ils s\u2019en sortent bien par eux-m\u00eames, soit parce qu\u2019ils ne connaissent pas cette prestation ou qu\u2019ils n\u2019en voient pas l\u2019utilit\u00e9. \u00bb
En se penchant sur la bibliographie des recherches effectu\u00e9es jusqu\u2019ici, Vivianne Visschers n\u2019a pu que constater que la derni\u00e8re \u00e9tude suisse sur ce th\u00e8me remontait \u00e0 2008 (cf. Ursula Hofer, \u00ab Appr\u00e9ciation des offres \u00e9ducatives institutionnelles pour l\u2019int\u00e9gration professionnelle et sociale de jeunes adultes malvoyants ou aveugles \u00bb). \u00ab \u00c0 l\u2019\u00e9poque, Ursula Hofer avait d\u00e9j\u00e0 mis le doigt sur certains probl\u00e8mes, mais honn\u00eatement, je ne sais pas comment les r\u00e9sultats de l\u2019\u00e9tude ont \u00e9t\u00e9 exploit\u00e9s \u00bb, conc\u00e8de Vivianne Visschers. Elle a poursuivi sa qu\u00eate d\u2019informations \u2013 notamment internationales \u2013 \u00e0 ce sujet et a organis\u00e9 des \u00e9changes sur les conclusions apport\u00e9es avec un r\u00e9seau suisse de chercheurs. <\/p>\n\n\n\n

Collaboration avec la FHNW <\/strong>
En collaboration avec la Haute \u00e9cole sp\u00e9cialis\u00e9e du nord-ouest de la Suisse (FHNW) ont \u00e9t\u00e9 identifi\u00e9s cinq champs de recherche li\u00e9s aux jeunes adultes en situation de d\u00e9ficience visuelle, \u00e0 savoir le bien-\u00eatre psychologique, le travail\/la carri\u00e8re professionnelle, l\u2019int\u00e9gration sociale, le partenariat et la parentalit\u00e9, ainsi que l\u2019intervention. Cinq \u00e9tudiants ont examin\u00e9 ces champs plus en d\u00e9tail lors d\u2019un travail de recherche succinct. \u00ab Les r\u00e9sultats de ces approfondissements ont soulign\u00e9 l\u2019importance de l\u2019autonomie et de l\u2019ind\u00e9pendance pour les jeunes adultes concern\u00e9s \u00bb, explique Vivianne Visschers. Des indices semblent r\u00e9v\u00e9ler que leur d\u00e9veloppement psychologique est l\u00e9g\u00e8rement moins rapide par rapport \u00e0 celui des enfants sans d\u00e9ficience. Rien d\u2019\u00e9tonnant \u00e0 cela, car durant l\u2019adolescence, les jeunes voyants ont plus de facilit\u00e9 \u00e0 se d\u00e9tacher de leurs parents. En effet, souvent, les jeunes adultes concern\u00e9s demeurent tributaires de leur entourage, notamment pour se rendre du point A au point B ou pour acc\u00e9der tout simplement \u00e0 l\u2019information. Ainsi, leur relation avec leurs parents reste pour eux tr\u00e8s importante \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte. En outre, \u00ab leur cercle d\u2019amis ne semble pas aussi solide que celui de leurs contemporains voyants \u00bb, pr\u00e9cise Vivianne Visschers. D\u2019une part, leur environnement social est plus restreint en raison de leur d\u00e9ficience visuelle et, d\u2019autre part, il semble qu\u2019au terme de leur scolarit\u00e9, ils perdent plus vite le contact avec leurs camarades que les jeunes voyants. Ils sont d\u00e9pendants de leurs parents ainsi que de leurs fr\u00e8res et soeurs. Cela peut devenir probl\u00e9matique lorsque leurs parents ne sont plus en mesure de leur apporter ce soutien ou que leurs fr\u00e8res et soeurs d\u00e9m\u00e9nagent pour fonder leur propre famille \u00bb, explique Vivianne Visschers.<\/p>\n\n\n\n

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\"Portraitaufnahme<\/a>
Vivianne Visschers \/ Photo: zVg<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Prochaine \u00e9tape, les entretiens <\/strong>
Les entretiens avec les personnes concern\u00e9es constituent un \u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 de l\u2019\u00e9tude pr\u00e9liminaire. \u00ab Je suis curieuse de conna\u00eetre les r\u00e9sultats de ces entretiens \u00bb, confie Vivianne Visschers. Les cinq \u00e9tudiants font leur troisi\u00e8me semestre de baccalaur\u00e9at en psychologie appliqu\u00e9e \u00e0 la FHNW d\u2019Olten. En janvier et f\u00e9vrier, ils ont interview\u00e9 les personnes concern\u00e9es selon le fil rouge qu\u2019ils avaient eux-m\u00eames con\u00e7u, s\u2019appuyant sur les recherches bibliographiques men\u00e9es pr\u00e9c\u00e9demment. \u00ab Comme il s\u2019agit de recherches qualitatives, je m\u2019attends \u00e0 ce que tous les champs soient abord\u00e9s et trait\u00e9s. Cependant, les r\u00e9sultats n\u2019aboutiront pas \u00e0 des conclusions purement statistiques \u00bb, temp\u00e8re Vivianne Visschers pour couper court aux \u00e9ventuelles attentes. \u00ab Les \u00e9tudiants ont mis l\u2019accent sur les ressources \u00bb, explique Vivianne Visschers. En d\u2019autres termes, la confiance en soi augmente d\u00e8s qu\u2019on a appris et r\u00e9ussi \u00e0 g\u00e9rer une situation. L\u2019utilisation de ses propres ressources am\u00e9liore sa confiance en soi. Aux \u00e9tudiants de trouver comment les personnes en situation de d\u00e9ficience visuelle parviennent \u00e0 optimiser leurs ressources personnelles pour venir \u00e0 bout d\u2019autres situations.
Les \u00e9tudiants pr\u00e9senteront leurs conclusions sous la forme d\u2019un travail, qui fera aussi l\u2019objet d\u2019une \u00e9valuation. \u00ab Je pars du principe qu\u2019ils formuleront \u00e9galement des recommandations \u00bb, ajoutet- elle. Une sensibilisation accrue est-elle par exemple n\u00e9cessaire ? Faut-il diversifier l\u2019offre des services de consultation ? Vivianne Visschers imagine que les \u00e9tudiants pourraient aussi sugg\u00e9rer une \u00e9tude approfondie sur un sujet donn\u00e9. Pour la responsable de la recherche, la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019agir existe. Peut-\u00eatre convient-il d\u2019encourager l\u2019autonomie des jeunes adultes en situation de d\u00e9ficience visuelle. Vivianne Visschers confirme l\u2019importance de cette notion. La d\u00e9cision appartient dans tous les cas aux personnes concern\u00e9es, mais encore doivent-elles savoir comment et o\u00f9 trouver l\u2019aide n\u00e9cessaire pour mettre en pratique leur autonomie. <\/p>\n\n\n\n

Des ressources importantes<\/strong>
Selon les statistiques, beaucoup de jeunes adultes en situation de d\u00e9ficience visuelle pr\u00e9sentent aussi des troubles cognitifs qui ne sont malheureusement pas approfondis dans cette \u00e9tude. Vivianne Visschers pr\u00e9cise : \u00ab Nous devrons absolument inclure ce groupe de personnes dans des \u00e9tudes ult\u00e9rieures. \u00bb Pour l\u2019instant, il s\u2019agit tout d\u2019abord d\u2019exploiter les connaissances de l\u2019\u00e9tude pr\u00e9liminaire. Vivianne Visschers devra probablement attendre juin 2025 pour en pr\u00e9senter les r\u00e9sultats. L\u2019avenir dira si l\u2019\u00e9tude d\u00e9bouchera sur un projet de recherche d\u2019envergure soutenu par l\u2019UCBA.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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