{"id":5967,"date":"2017-05-30T12:36:26","date_gmt":"2017-05-30T10:36:26","guid":{"rendered":"http:\/\/www.tactuel.ch\/?page_id=5967"},"modified":"2020-01-24T16:38:06","modified_gmt":"2020-01-24T14:38:06","slug":"litterature-specialisee-14","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.tactuel.ch\/fr\/litterature-specialisee-14\/","title":{"rendered":"Litt\u00e9rature sp\u00e9cialis\u00e9e"},"content":{"rendered":"

Etude<\/em><\/p>\n

\u00c9tude Accessibility 2016 en Suisse<\/h3>\n

Une \u00e9tude de la fondation suisse \u00ab Acc\u00e8s pour tous \u00bb pour une technologie adapt\u00e9e aux handicap\u00e9s. Les technologies de l\u2019information et de la communication occupent une place importante dans notre vie moderne. Une part toujours plus grande de la population vit et travaille dans un environnement connect\u00e9. Face \u00e0 cette \u00e9volution de la soci\u00e9t\u00e9, nous ne sommes pas tous \u00e9gaux. La participation \u00e0 cette soci\u00e9t\u00e9 de l\u2019information des personnes handicap\u00e9es et des personnes \u00e2g\u00e9es en particulier se heurte \u00e0 des obstacles.<\/p>\n

Anton Bolfing, Bernhard Heinser, Gianfranco Guidice, Petra Ritter. \u00c9tude Accessibility 2016 en Suisse. SZBLIND 2824<\/p>\n

——————————————————————————————-<\/p>\n

Compensation des d\u00e9savantages de l’\u00e9cole primaire \u00e0 la formation professionnelle<\/h3>\n

Par Stefan Spring<\/em><\/p>\n

Depuis peu, les chercheurs s’int\u00e9ressent davantage aux mesures de compensation des d\u00e9savantages mises en place. Deux \u00e9tudes se sont pench\u00e9es sur ce th\u00e8me. L\u2019une, r\u00e9alis\u00e9e aupr\u00e8s de directions d’\u00e9coles primaires du canton de Berne, a montr\u00e9 que 61\u00a0% de ces \u00e9coles appliquent d\u00e9j\u00e0 des mesures de compensation des d\u00e9savantages lors de l’enseignement et des examens concernant 390 \u00e9l\u00e8ves. N’ayant malheureusement pas \u00e9valu\u00e9 s\u00e9par\u00e9ment les cas de handicaps visuels, elle ne nous est gu\u00e8re utile.<\/p>\n

L\u2019autre \u00e9tude, men\u00e9e actuellement par la Haute \u00e9cole intercantonale de p\u00e9dagogie curative HfH de Zurich, examine les effets de la compensation des d\u00e9savantages dans le parcours scolaire du degr\u00e9 secondaire II. A la demande instante de l’UCBA, qui a soutenu financi\u00e8rement le projet, la situation de jeunes pr\u00e9sentant un handicap visuel est explicitement \u00e9tudi\u00e9e. Il ressort d’un premier rapport interm\u00e9diaire que les cantons appliquent la compensation des d\u00e9savantages de mani\u00e8re variable. Entre 0.2\u00a0% et 4.3\u00a0% des missions d’enseignement pr\u00e9voient une compensation des d\u00e9savantages, qui se traduit, le plus souvent, par une prolongation de temps accord\u00e9e lors des examens. La pratique de la compensation des d\u00e9savantages tend \u00e0 augmenter l\u00e9g\u00e8rement. Par \u00e9cole professionnelle, l\u2019on compte aujourd’hui en moyenne 10\u00a0\u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sentant un handicap, dont environ la moiti\u00e9 une dyslexie\/dysorthographie. Lorsqu\u2019il s\u2019agit d\u2019une d\u00e9ficience visuelle, les mesures de compensation sont g\u00e9n\u00e9ralement bien accept\u00e9es. Par contre, il appara\u00eet que les \u00e9coles sont peu comp\u00e9tentes pour \u00e9valuer correctement de tels cas, d’o\u00f9 certaines demandes formul\u00e9es de fa\u00e7on erron\u00e9e. Les acteurs de la typhlophilie sont conscients de ce probl\u00e8me\u00a0: L’orientation plus marqu\u00e9e de la nouvelle p\u00e9r\u00e9quation financi\u00e8re (RPT) vers des structures cantonales polyvalentes a remis en cause le r\u00f4le des centres de comp\u00e9tences actifs dans le handicap visuel et l\u2019utilisation de leurs connaissances sp\u00e9cialis\u00e9es. Malheureusement, cette tendance \u00e0 la polyvalence pourrait se r\u00e9percuter sur la qualit\u00e9 des mesures de compensation des d\u00e9savantages.<\/p>\n

    \n
  • Caroline Sahli Lozano al. \u00ab\u00a0Der Nachteilsausgleich an Berner Primarschulen\u00a0\u00bb, P\u00e4dagogische Hochschule Bern, 2016 (compensation des d\u00e9savantages dans les \u00e9coles bernoises, en allemand seulement)<\/li>\n
  • Claudia Schellenberg et al. \u00ab Laufbahnen auf der Sekundarstufe II mit Nachteilsausgleich\u00a0\u00bb. Hochschule f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik, 2016 (rapport interm\u00e9diaire)<\/li>\n<\/ul>\n

    Le rapport sur les \u00e9coles du canton de Berne est paru dans la Revue suisse de p\u00e9dagogie sp\u00e9cialis\u00e9e, N\u00b0\u00a011-12 2016. Ce rapport, de m\u00eame que le rapport interm\u00e9diaire de Claudia Schellenberg, est disponible \u00e0 la biblioth\u00e8que de l’UCBA, cf. : https:\/\/ucba.ch\/fr\/pour-les-professionnels\/bibliotheque-specialisee<\/em><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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