{"id":7423,"date":"2018-11-28T13:30:56","date_gmt":"2018-11-28T11:30:56","guid":{"rendered":"http:\/\/www.tactuel.ch\/?page_id=7423"},"modified":"2018-11-28T16:22:48","modified_gmt":"2018-11-28T14:22:48","slug":"service-litterature-specialisee-4-2018","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.tactuel.ch\/fr\/service-litterature-specialisee-4-2018\/","title":{"rendered":"Service: Litt\u00e9rature sp\u00e9cialis\u00e9e 4\/2018"},"content":{"rendered":"<p><em>Livre<\/em><\/p>\n<p><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-7537\" src=\"https:\/\/www.tactuel.ch\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/SZBLIND-2867-204x300.jpg\" alt=\"\" width=\"204\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.tactuel.ch\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/SZBLIND-2867-204x300.jpg 204w, https:\/\/www.tactuel.ch\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/SZBLIND-2867.jpg 400w\" sizes=\"auto, (max-width: 204px) 100vw, 204px\" \/>Regarder autrement : Non-voyance et la malvoyance<\/strong><\/p>\n<p>Le regard partag\u00e9 du non-voyant ou du malvoyant avec le voyant m\u00e9rite une autre consid\u00e9ration que celle de la bonne norme. On veut aider, il faut accompagner; on veut comprendre, il faut \u00e9couter. Rien d&rsquo;extraordinaire dans le talent de l&rsquo;aveugle, rien d&rsquo;exceptionnel dans l&rsquo;attitude dite g\u00e9n\u00e9reuse du voyant; que de l&rsquo;ordinaire pour poser un profond regard.<\/p>\n<p><em>Patrick Vincelet (2016). \u00c9ditions Glyphe. SZBLIND 2867<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-7538\" src=\"https:\/\/www.tactuel.ch\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/SZBLIND-2868-216x300.gif\" alt=\"\" width=\"216\" height=\"300\" \/>L&rsquo;oeil et le cerveau : La psychologie de la vision<\/strong><\/p>\n<p>D\u00e8s sa premi\u00e8re \u00e9dition, cet ouvrage s&rsquo;est impos\u00e9 largement comme une introduction indispensable aux ph\u00e9nom\u00e8nes et aux processus de base de la perception visuelle. La question du &nbsp;&raquo; Comment voyons-nous &nbsp;&raquo; est abord\u00e9e successivement pour la vision des luminosit\u00e9s, du mouvement et des couleurs ainsi que du point de vue d\u00e9veloppemental par un examen de la vision des b\u00e9b\u00e9s. L&rsquo;ouvrage traite \u00e9galement de l&rsquo;impact des techniques d&rsquo;imagerie c\u00e9r\u00e9brale, du probl\u00e8me de la relation entre vision et conscience et de la perception dans les arts visuels.<\/p>\n<p><em>Richard-L Gregory (2000). De Boeck. SZBLIND 2868<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em>Article sp\u00e9cialis\u00e9<\/em><\/p>\n<p><strong>Quotient de diversit\u00e9 professionnelle<\/strong><\/p>\n<p>L\u2019\u00e9tude nationale sur le handicap visuel et le monde du travail (SAMS) a con\u00e7u, en 2015, un quotient de diversit\u00e9 professionnelle. Les donn\u00e9es de l&rsquo;\u00e9tude SAMS montrent qu&rsquo;au fil du temps, la diversit\u00e9 des professions exerc\u00e9es par les personnes aveugles et malvoyantes a augment\u00e9. Le quotient de diversit\u00e9 professionnelle a \u00e9t\u00e9 analys\u00e9 plus en d\u00e9tail en vue du pr\u00e9sent article de recherche, qui examine s\u2019il existe des diff\u00e9rences en mati\u00e8re de diversit\u00e9 professionnelle entre les sous-cat\u00e9gories du groupe consid\u00e9r\u00e9. L&rsquo;analyse a montr\u00e9 que la diversit\u00e9 des professions exerc\u00e9es par des hommes est bien plus grande que la diversit\u00e9 de celles pratiqu\u00e9es par les femmes en situation de handicap visuel. L&rsquo;\u00e9chantillonnage \u00e9tant trop petit, il n&rsquo;a pas \u00e9t\u00e9 possible d&rsquo;\u00e9tendre cette observation \u00e0 d&rsquo;autres sous-cat\u00e9gories tenant notamment compte du degr\u00e9 du handicap visuel ou du moment de l&rsquo;apparition de ce dernier au cours du parcours professionnel. Toutefois, les auteurs de l&rsquo;\u00e9tude sugg\u00e8rent de faire de la diversit\u00e9 professionnelle un indicateur de l&rsquo;inclusion, au sens de l&rsquo;\u00e9galit\u00e9 des personnes handicap\u00e9es.<\/p>\n<p><em>Johner-Kobi (2018). Vierteljahreszeitschrift f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik. <\/em><em>SZBLIND PR 212<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Litt\u00e9rature sp\u00e9cialis\u00e9e<\/strong><\/p>\n<p>La biblioth\u00e8que sp\u00e9cialis\u00e9e de l\u2019UCBA poss\u00e8de des ouvrages en allemand et en fran\u00e7ais, des articles extraits de magazines, des vid\u00e9os et des DVD. Essentiellement destin\u00e9e aux professionnels du domaine de la typhlophilie et de la surdic\u00e9cit\u00e9, la litt\u00e9rature sp\u00e9cialis\u00e9e n\u2019en est pas moins \u00e0 la disposition de toutes les personnes int\u00e9ress\u00e9es.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ucba.ch\/fr\/pour-les-professionnels\/bibliotheque-specialisee\">www.ucba.ch\/fr\/pour-les-professionnels\/bibliotheque-specialisee<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Livre Regarder autrement : Non-voyance et la malvoyance Le regard partag\u00e9 du non-voyant ou du malvoyant avec le voyant m\u00e9rite une autre consid\u00e9ration que celle de la bonne norme. On veut aider, il faut accompagner; on veut comprendre, il faut \u00e9couter. 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